L’intervenant devant l’évaluation du danger pour l’enfant par les travailleurs sociaux : entre standardisation et cas par cas. Véronique Ival-Graindorge - 2009

Ival-Graindorge, I. (2009). L’intervenant devant l’évaluation du danger pour l’enfant par les travailleurs sociaux - entre standardisation et cas par cas.

Travail de fin d’étude du Master 2 consultants chargés de missions d’évaluation

Présenté par Véronique IVAL-GRAINDORGE

Sous la direction de Pascale PONTIER

Mots-clés : Standardisation – Cas par cas – Protection de l’enfance – Travail social – Interculturel

Résumé : Si la question de l’évaluation est devenue incontournable dans le secteur social, avec la promulgation de la loi de 2002, elle a modifié le système de protection de l’enfance : l’évaluation dans ce champ professionnel est passée d’une nécessité à une obligation. Les travailleurs sociaux, les éducateurs, qui interviennent dans le cadre d’une mesure de protection en cours, sont aux prises avec la question de l’évaluation du danger pour l’enfant.
Comment aborder cette question en tant qu’intervenant auprès de travailleurs sociaux ? Soit en se situant dans l’univers de la standardisation, soit celui du cas par cas.
Ce mémoire met en tension objectivation et subjectivation, processus et procédure, référentiel et références, contrôle du sens et quête du sens. Qu’implique le choix de l’une ou l’autre démarche en termes de posture de l’intervenant et de logique d’évaluation ? La culture en évaluation permet d’articuler ces contraires, d’aller dans l’une ou dans l’autre.