PROCHAINES SESSIONS DE LABELLISATION : 
Appel à participation
Conférences 2010-2011
Programme des 
pour la rentrée 2010 et 2011
Il reste quelques places disponibles pour :
Colloques
VIe colloque Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur - Angers 8-10 juin 2011 Pré-colloque 7-8 juin
La sixième édition du colloque Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur, qui se tiendra à l'Université d'Angers (France) du 7 au 10 juin 2011, aura pour but d'interroger les courants de professionnalisation, dans une perspective de comparaison internationale. Les présentations et les débats seront l'occasion d'analyser les changements concernant les systèmes de formation, les individus, la pédagogie, et les enjeux éthiques et sociaux que ces changements recouvrent.
Dès à présent, toutes les informations utiles, dont l'appel à communications, se trouvent sur le site : http://www.colloque-pedagogie.org
1er APPEL À COMMUNICATIONS
« Le courant de la professionnalisation : enjeux, attentes, changements »
Téléchargez le fichier plus bas
Dates à retenir :
- Date limite d'envoi des propositions : 15 décembre 2010
- Date de la réponse du comité de lecture (acceptation/refus/demande de corrections) : 15 février 2011
- Envoi définitif (si corrections demandées) : 15 mars 2011
- Date du colloque : 8-10 juin 2011
appel-2011-2.pdf 32,90 kB
Deuxième colloque international de l'Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique (ARCD) - Université Lille 3 Villeneuve d'Ascq (France) les 20, 21 & 22 janvier 2011
Deuxième colloque international de l'Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique (ARCD)co-organisé par Théodile-CIREL (EA 4354), Université Lille 3Villeneuve d'Ascq (France) les 20, 21 & 22 janvier 2011
LES CONTENUS DISCIPLINAIRES
La thématique du colloque manifeste un retour à une des questions fondamentales des didactiques qui se sont constituées, comme champs théoriques, par l’interrogation épistémologique des contenus disciplinaires en tant qu’objets d’enseignement (à enseigner ou enseignés) et d’apprentissage : savoirs, savoir-faire, rapports à, valeurs, comportements, etc. Ce « retour » à une problématique théorique fondamentale s’explique essentiellement par le souci d’une mise au clair épistémologique sur les contenus disciplinaires au sein des didactiques et relève du projet comparatiste. Cet intérêt théorique rencontre également des considérations institutionnelles qui ne manquent pas d’interroger les apports des didactiques et leurs cadres théoriques :
– les didactiques ont à mener une analyse critique de l’idée même d’un retour aux « savoirs fondamentaux », qui tend, dans le discours politique et sociétal, à une réorganisation et une sélection athéorique des contenus et des disciplines (donc des contenus disciplinaires) ;
– la multiplication des changements des programmes scolaires, l’introduction de socles communs de connaissances, la prolifération des référentiels de formation ou des cadres de références internationaux donnent aux didactiques une responsabilité sociale dans le contrôle des effets de ces changements dans la définition des contenus.
L’objectif de ce colloque vise à mener, à partir d’une comparaison disciplinaire entendue au sens où elle est définie dans les principes du colloque, une réflexion sur la notion même de contenu. Trois axes sont proposés.
Premier axe : les catégories de contenus et leur mode d’organisation selon les disciplines
Deuxième axe : les manières dont les contenus spécifient l’enseignement et les apprentissages
Troisième axe : les modes de circulation des contenus entre les disciplines
Tous les renseignements complémentaires sur la site de l'association
L'appel à proposition ci-dessous
23e colloque de l’ADMEE-Europe - Thème scientifique : Évaluation et enseignement supérieur – Paris, les 12, 13 et 14 janvier 2011 (2ème appel à communication avant le 26/08/2010)
Association ADMEE-Europe : le prochain colloque international de l'ADMEE-Europe se déroulera à l'Université de Paris-Descartes en janvier 2011.
Thème : Evaluation et enseignement supérieur.
Présentation générale : Depuis une quinzaine d’années, à la faveur d’évolutions récentes, de nouvelles questions apparaissent et les réflexions sur évaluation et enseignement supérieur connaissent un essor important. L’harmonisation européenne, la massification, les grandes enquêtes internationales ou encore la création d’agences indépendantes ont modifié les pratiques et le statut de l’évaluation dans l’enseignement supérieur.
Le 23e colloque de l’ADMEE-Europe sera ainsi consacré aux travaux de recherche sur l’évaluation dans l’enseignement supérieur (à l’université, aux hautes écoles pédagogiques et spécialisées, aux grandes écoles, etc.) et sera structuré autour de quatre thèmes principaux, permettant d’aborder différents objets de recherche, tels que l’évaluation des apprentissages, des enseignements, des formations, des diplômes, de la recherche, etc. Un des objectifs du colloque sera de réaliser une synthèse des questions et des connaissances actuelles en lien avec la thématique retenue.
Lire la suite sur le site du colloque
Téléchargez l'appel à communication ci dessous
Colloque : Territoires, développement et formation - dijon - 6 et 7 décembre 2010
Colloque organisé par l'Institut international Joseph Jacotot pour la formation professionnelle,en partenariat avec la revue Education permanente,avec le soutien du Conseil régional de Bourgogne et du Fonds social européen.
En matière économique ou sociale, il est peu de questions qui ne soient aujourd’hui posées en
référence à la notion de territoire. Au-delà de la simple désignation d’un espace pertinent pour
penser les faits, définir les politiques et agir, le territoire est plein de significations et de pistes
originales qui commencent à être explorées par les chercheurs, les responsables politiques et les
acteurs de terrain. Cela est particulièrement vrai lorsqu’il s’agit de poser, en termes de relation
entre finalités et ressources, la question du développement des espaces, des organisations et
des personnes, ainsi que le rôle que peut y jouer la formation.
Le colloque explorera la richesse de cette articulation entre les notions de territoire, de
développement et de formation, au niveau de la réflexion et au niveau des pratiques
(économiques, éducatives, sociales…). Il s’agit donc d’une rencontre entre chercheurs et
praticiens destinée à informer et à valoriser les réalisations, mais également à mettre en débat
les conceptions et les actions menées dans le domaine....
Lire la suite dans le document ci-dessous
Le programme définitif et le bulletin d'inscription vous seront communiqués courant septembre.
Contact : v.briet@institut-jacotot.eu
Territoires_Jacotot[1].pdf 727,10 kB
Colloque international Education au développement durable et à la biodiversité 20-22 octobre 2010 IUT de l'Université de Provence, site de Digne-les-Bains
Colloque international Education au développement durable et à la biodiversité 20-22 octobre 2010 IUT de l'Université de Provence, site de Digne-les-Bains
Thématique et Présentation du colloque
Les notions de « développement durable » et de « biodiversité » sont aujourd’hui entrées dans les usages sociaux, et elles constituent sans nul doute des « questions vives » dans les sociétés contemporaines, comme en témoigne, après « l’année DARWIN 2009 », l’organisation de « l’année mondiale de la biodiversité 2010 ». Ces questions possèdent en effet une double particularité : elles sont largement présentes dans les débats publics, et elles soulèvent de très nombreuses controverses scientifiques.
De ce fait, la prise en compte des problématiques de la biodiversité ou du développement durable par l’enseignement et l’éducation pose de redoutables problèmes : incertitudes dans les champs scientifiques de référence, convictions sociales fortement établies, implication forte du politique, tout converge pour faire de tout acte d’enseignement autour de ces questions une entreprise risquée, alors que se multiplient les initiatives, les pratiques, les projets et les acteurs…
L’évolution des terminologies témoigne à elle seule d’un certain embarras des acteurs publics et privés de l’éducation : « éducation relative à l’environnement », éducation « au », « pour le » développement durable, sont des appellations non neutres, qui suscitent de vifs débats. Le choix du terme même d’ « éducation », en affichant la volonté de dépasser le strict cadre d’un « enseignement », conduit à s’interroger sur cette subtile différence…
De plus, la pluralité des domaines scientifiques concernés interdit de confier à tel ou tel corps d’enseignants la responsabilité unique de cette « éducation ».
Enfin, l’existence de très nombreux acteurs privés (associatifs en particulier) à vocation militante interfère nécessairement avec l’action publique en la matière. Le lancement en 2008 d’un programme de recherche ANR « Education au développement durable : appuis et obstacles » témoigne de la prise de conscience de l’importance des questions soulevées et des difficultés rencontrées. Ce colloque s’appuiera largement sur les travaux réalisés dans ce cadre.
Colloque Marseille : Sectes, éthique, santé: expériences partagées - Samedi 02/10/2010 - Marseille
Colloque national Sectes, éthique et santé : expériences partagées Le samedi 2 octobre 2010
A l’Espace Ethique Méditerranéen
Hôpital adultes de La Timone 264, rue St Pierre 13005 Marseille
Organisé par : Le GEMPPI – Groupe d’Etude des mouvements de Pensée en vue de la Protection de l’Individu
En partenariat avec : L’Espace Ethique Méditerranéen ; Le CEREM (Centre d’Etude et de Recherche en Ethique Médicale) ; L’Assistance publique Hôpitaux de Marseille (AP-HM) et le soutien du Conseil Général des Bouches du Rhône.
Le but de ce colloque est de prévenir et d’armer nos concitoyens contre les "prédateurs" spirituels en les informant, en les initiant à certaines subtilités et aux aspects sournois des différentes formes de dérives sectaires actuelles prenant de trompeuses formes pseudo-scientifiques, pseudo-médicales et humanistes. Chaque conférence sera suivie d’un débat libre avec les participants. Les conférences et les débats feront l’objet de publications écrites et audio-visuelles et éventuellement de retransmissions télévisées.
- 9h00 à 9h15 : Accueil, présentation de la journée par le président du GEMPPI, puis introduction par le Directeur de l’hôpital de La Timone
- 9h15 à 10h15 : La protection des publics fragiles : les actions de prévention de la Miviludes. Dr Chantal DUMONT, conseiller santé à la Mission interministérielle de vigilance et de lutte contre les dérives sectaires (la Miviludes dépend du Premier Ministre). www.miviludes.gouv.fr
- 10h15 à 11h15 : « Gourous relationnels… Les pseudo-théoriciens du décodage du non-verbal, nouvelles dérives sectaires ? » Pascal Lardellier, Professeur des Universités (Université de Bourgogne), chercheur au CIMEOS/LIMSIC et essayiste. Auteur de « Arrêtez de décoder. Pour en finir avec les gourous de la communication », éditions de l’Hèbe, 2008 .
- 11h15 à 12h15 : Les enfants et la santé en scientologie. Roger Gonnet ex responsable scientologie Lyon, auteur de « La secte – Chronique d’une ‘religion’ commerciale à irresponsabilité illimitée »
- Coupure – collation
- 13h45 à 14h30 : Méthode Hamer, décodage biologique, psychogénéalogie… : les risques. Nathalie De Reuck, journaliste, co-auteur avec Philippe Dutilleul documentariste à la RTBF de « On a tué ma mère ! ». Ed. Buchet Chastel, 2010 - ISBN 9782283024188
- 14h30-15h15 : Les enfants chez les témoins de Jéhovah: un ex adepte témoigne. Nicolas Jaquette, auteur de « Nicolas, 25 ans, rescapé des Témoins de Jéhovah ». Editions Balland 2009
- 15h15 – 16h00 : Le degré zéro du respect de l’individu, sous l’apparence d’une généreuse spiritualité : une rescapée de la secte des Enfants de Dieu témoigne. Myriam Declair auteur de « De l’Enfer à l’endroit : j’ai passé 10 ans dans une secte » . Ed. Ourania, 2008. www.myriamdeclair.org
- 16h00 – 17h00 : Parole libre à des victimes de dérives sectaires et de thérapies holistiques et spiritualistes. Plusieurs témoignages libres : Mireille victime d’une secte bouddhique, Mohammed victime des islamistes. (Veuillez nous contacter si vous souhaitez témoigner aussi)
- 17h00 -17h15 : Conclusion juridique de François Marchiani vice président du GEMPPI (Avocat au barreau de Marseille)
Entrée gratuite, mais inscription obligatoire, dans la limite des places disponibles auprès du GEMPPI (Coordonnées ci-après) :
GEMPPI BP 30095 13192 Marseille Cedex 20 - Tel/fax : 04 91 08 72 22 Portable : 06 76 01 94 95 -
Courriel : gemppi@wanadoo.fr - www.gemppi.org
Site de l’Espace Ethique Méditerranéen : http://www.ap-hm.fr/ethiq/fr/site/accueil.asp
Congrès AREF 2010 - Actualité de la Recherche en Education et Formation - du 13 au 16 septembre 2010 à l'université de Genève.
Date limite des contribution le 01 février 2010
Le but des rencontres AREF, qui ont lieu tous les trois ans, est de faire le point sur les travaux les plus récents en éducation et en formation au sein de
la francophonie, de valoriser la production de recherches et la formation à la recherche, tout en contribuant à sa structuration.
Dans cette perspective, un des objectifs du congrès de 2010 sera notamment d’esquisser une « cartographie » de la recherche en éducation,
visant à dégager les questions « vives » et les « points aveugles » dans différents champs de la recherche, ainsi que les enjeux épistémologiques,
méthodologiques et culturels qui y sont liés .....
Lire la suite sur le pré-appel à contributions ci dessous
Colloque international - Littéracies universitaires : savoirs, écrits, disciplines - Université Lille 3, Villeneuve d’Ascq – 2, 3, 4 septembre 2010 (appel à communication avt 31/12/09)
Littéracies universitaires : savoirs, écrits, disciplines
Colloque international organisé par les équipes Théodile-CIREL (Université de Lille 3) et Lidilem (Université de Grenoble 3)
Les recherches sur les pratiques de lecture et d’écriture à l’université qui se sont
développées dans le champ didactique dans les pays francophones depuis une douzaine
d’années sont amenées aujourd’hui à dialoguer de plus en plus avec celles qui se sont
construites depuis bien plus longtemps dans le champ états-unien des Composition Studies et
dans le champ britannique des Academic Literacies.
Un des objets de ce colloque est de faire se rencontrer ces trois champs de recherche
autour des questions actuellement en débat.
... Téléchargez la suite ci-dessous
APPEL-CALL_2010_LITTERACIES_UNIV.pdf 94,23 kB
20ème Conférence mondiale de l’UIPES sur la Promotion de la Santé: santé, équité et développement durable - Genève du 11 au 15 juillet 2010.
20ème Conférence mondiale de l’UIPES sur la Promotion de la Santé: santé, équité et développement durable - Genève du 11 au 15 juillet 2010.
Date limite pour les soumissions – le lundi 30 novembre 2009 !
"À l’heure de la mondialisation, les dynamiques de la modernisation et de l’urbanisation posent des
problèmes majeurs à la promotion de la santé et au développement sociétal. Cette conférence se
penchera donc sur le développement des ponts entre la promotion de la santé et le développement
durable en :
• Présentant et discutant les toutes dernières connaissances et questions transversales en
matière de promotion de la santé et de développement durable,
• Présentant et mettant en question les pratiques exemplaires en promotion de la santé, avec
un accent mis sur le développement durable, et
• Mettant en place des alliances et des partenariats solides pour promouvoir des politiques et
des pratiques ayant un impact positif sur la santé des gens, des sociétés et de la planète.
Genève 2010 rassemblera plus de deux milles professionnels, chercheurs, étudiants, décideurs et
responsables politiques issus de disciplines, d’institutions, de sociétés et de réseaux clés à travers le
monde. Les organisateurs de la conférence recherchent explicitement les contributions des acteurs
qui s’intéressent ou travaillent pour le développement durable."
Tous les renseignements ci-dessous
