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L’UMR intègre et développe les travaux engagés dans trois institutions : ceux du CIRADE (spécificités disciplinaires, spécificités didactiques des systèmes d’enseignement / apprentissage), ceux du PPF de l’IUFM (organisations didactiques, apprentissages et difficultés scolaires) et ceux de l’équipe locale de l’INRP (organisations scolaires et pratiques d’enseignement).

La création de cette UMR est une étape “ naturelle ” dans le développement scientifique des institutions concernées. Elle se fonde sur des relations fonctionnelles anciennes en matière de recherche en éducation et en formation. Le CIRADE de l’Université de Provence a le premier offert un cadre de travail interdisciplinaire pour la recherche en éducation (sciences de l’éducation, psychologie, didactique des sciences et techniques). Le PPF de l’IUFM d’Aix-Marseille a renforcé ces relations tout en accueillant d’autres disciplines (sciences du langage, histoire, sociologie, didactique des mathématiques, de l’EPS, des SES, etc.).

L’INRP par divers modes de coopération (conventions, contrats, soutien aux doctorants) et par la présence de ses personnels a été régulièrement associé à ces travaux.

L’évaluation au 21e siècle
Vers de nouvelles formes, modélisations et pratiques de l’évaluation ?

Lors de son 19e Colloque, l’ADMEE-Europe, fêtera ses 20 ans. A cette occasion, nous vous proposons de porter un double regard sur l’évaluation au 21e siècle. Dans un souci d’actualité, nous envisagerons les nouvelles formes, modélisations et pratiques de l’évaluation. Dans une perspective historique, après 20 ans de travaux en évaluation, nous inscrirons la thématique dans un contexte évolutif.

L'Unité de Recherche EMACS de l'Université du Luxembourg vous souhaite la bienvenue sur le site Internet du 19e Colloque International de l'ADMEE-EUROPE, qui se déroulera les 11, 12 et 13 septembre 2006 au Grand-Duché de Luxembourg, en partenariat avec l'Université du Luxembourg et le Fonds National de la Recherche.

Association de Formation, de Recherche et d'Evaluation en Education et Santé - Grand Sud

Cette association a pour buts de
1/ développer, promouvoir et diffuser des actions d'informations, d'éducation, de formation, d'évaluation, des projets et communications concernant l'éducation et la santé
2/ contribuer à la promotion de la santé
3/ partager, confronter, capitaliser et diffuser des savoirs sur l'éducation et la santé, que ce soit dans la formation des professionnels de santé ou dans l'intervention éducative en santé
4/ promouvoir et réaliser les recherches, les études et les formations dans tous les champs professionnels, dans tous les lieux d'activités et d'expression de l'éducation et de la santé
5/ favoriser les relations et les coopérations entre les différents acteurs de l'éducation en santé
6/ participer à la réflexion autour des nouveaux métiers de la Santé

Le Réseau Anact

Missions
Le réseau ANACT pour l’amélioration des conditions de travail a pour vocation d’améliorer à la fois la situation des salariés et l’efficacité des entreprises, et de favoriser l’appropriation des méthodes correspondantes par tous les acteurs concernés.

Il aide les entreprises et les autres organisations à développer des projets innovants touchant au travail.

Le réseau ANACT encourage les entreprises à placer le travail au même niveau que les autres déterminants économiques (produits, marchés, technologies…) et privilégie la participation de tous les acteurs de l’entreprise (direction, encadrement, salariés) aux projets de développement.

Son programme d'activité est défini dans un Contrat de Progrès signé avec l'Etat.

ArianeSud Entreprendre vous propose différentes activités et interventions.

ArianeSud se positionne dans le secteur

@ du conseil et coaching dans le domaine de la mobilité professionnelle, de la recherche de poste salarié, de création ou reprise d'entreprise

@ de la formation innovante dans l'accompagnement et le coaching

@ de rencontres - conférences avec des universitaires à destination des praticiens que nous sommes pour s'alimenter des nouvelles pratiques et rester à la pointe de notre potentiel

@ de favoriser les initiatives locales "responsables" et créatrices de plus values tant pour les personnes que plus largement pour la communauté

Merci de visiter les Activités proposées ainsi que notre offre de compétences ...

Centre d'études et de recherches sur les qualifications
travaux : Education et apprentissages Insertion et mobilités Travail et qualifications Formation et emplois

Le Centre International de Recherche, Formation et Intervention Psychosociologiques (CIRFIP), Association fondé en 1993, réunit des praticiens, des chercheurs et des universitaires engagés dans l’analyse et l’évolution des dynamiques sociales en jeu dans les groupes et les organisations dans les différents champs de la pratique sociale.

Ils sont aujourd’hui confrontés aux nécessités de changement induites par des mutations et des crises relevant de l’économique, du politique, du culturel, du technologique, du psychologique et de leurs rapports.

La vocation internationale du CIRFIP est concrétisée par la présence parmi ses membres de nombreux chercheurs et praticiens exerçant leurs activités dans divers pays européens et d’Amérique (Etats-Unis, Canada, Amérique Latine). Ils se reconnaissent dans une démarche qui privilégie les interactions entre les processus psychiques et les processus sociaux. Ils se réclament d’une démarche se référant à quatre principes directeurs :

Intégrer dans l’analyse des processus sociaux le sens que ceux-ci prennent pour les sujets qui y sont engagés.
Renforcer les liens entre recherche et intervention.
Reconnaître les exigences éthiques qui régissent tant les visées générales et les pratiques professionnelles que les modes de fonctionnement internes.
Dépasser les frontières disciplinaires pour préserver la complexité du réel et ses différentes déterminations.

Le CIRFIP s’inscrit ainsi dans une orientation clinique entendue comme coconstruction du sens, et politique entendue comme visée démocratique. Il organise des rencontres (conférences débats, colloques, journées d’étude), des activités de formation, et mène des interventions et des recherches correspondant à des problématiques théoriques et pratiques actuelles. Concernant les interventions, celles-ci s’effectuent en rapport avec une demande qui va du simple questionnement à l’expression d’une souffrance.

Qu'est-ce que CRISE ?
Un Centre de recherche (Université Paris 8) qui, d'emblée, mise sur la dimension internationale de la diffusion des connaissances par Internet et qui s'est fédéré complètement au LAMCEEP ( Approches Multiréférentielles Cliniques et Éducation Permanente) depuis janvier 2004
Contact : barbier@univ-paris8.fr

Un groupe international d'amis et de chercheurs universitaires intéressés par l'imaginaire depuis les années soixante-dix
Une problématique ouverte sur l'interdisciplinarité, la transdisciplinarité et la multiréférentialité
Une méthodologie qui ne refuse aucune ressource, pourvu qu'elle soit pertinente par rapport à son objet et par rapport aux fondements épistémologiques du Centre CRISE
Une orientation thématique plurielle : L'imaginaire dans les groupes et les organisations, avec leurs crises spécifiques ; l'imaginaire social et culturel des sociétés traditionnelles et modernes, notamment en Orient et en Occident ; l'imaginaire des conflits de valeurs individuelles et sociétales au début du XXI eme siècle ; l'imaginaire de l'expérientialité personnelle en éducation ; l'imaginaire dans l'enseignement supérieur ; l'imaginaire de l'environnement en écoformation ; l'imaginaire du métissage culturel ; l'imaginaire de la poésie et de l'art en éducation ; l'imaginaire de l'épistémologie et de la sociologie de la connaissance contemporaine.
Un journal en ligne pour les chercheurs qui veulent correspondre entre eux et faire partager leurs réflexions à tous.

Département d'Ergologie de l'Université de Provence

Créé au sein de l'UFR " Civilisations et Humanités ", le Département " Institut d'Ergologie " a pour ambition, tant au niveau de la recherche que de l'enseignement, de renouveler les modalités de transmission et d'élaboration des savoirs sur le travail et plus généralement sur l'ensemble des activités humaines. Issu d'un dispositif original, l'APST (Analyse pluridisciplinaire des situations de travail), le principe qui anime sa démarche est d'associer au sein du Département et de son réseau de collaborations nationales et internationales des universitaires de toutes origines disciplinaires et des acteurs de la vie économique et sociale de tous secteurs et de toutes qualifications.

L'espace régional emploi formation (EREF) a pour objet le rapprochement en un seul lieu de professionnels qui oeuvrent dans un réseau.
Ce regroupement favorise la synergie des acteurs de la formation et de l'emploi et mutualise les moyens.